truquitosdeunaopositora

Antes de nada, me gustaría adelantaros el final, porque quiero dejar claro que mi experiencia como opositora ha sido mi vida durante 10 años. Ser opositora ha sido un estilo de vida con el que he tenido que aprender a convivir y con el que al final (muy final) he conseguido la plaza, bueno en mi caso, las plazas. Había terminado la carrera de Maestra de Educación Primaria, de esto hace diez años, yo soy de Diplomatura, y sentía que era lo que tocaba. Aunque en el último curso de la carrera tenía la necesidad de formarme más, por lo que a la vez que decidí empezar a opositar me matriculé en la licenciatura de Psicopedagogía. Esta fue una de las mejores decisiones que pude tomar aconsejada por mi padre, maestro de primaria que, viendo la situación de aquellos años de oposiciones, con un número tan elevado de interinos en Andalucía, veía lo complicado que sería obtener plaza a la primera sin baremo. Igualmente, yo ese año “eché los restos” en la oposición, por las mañanas y tardes...

¡Hola holaaa! Hace meses que no subía nada al Blog, la razón la de siempre, mucho trabajo y las OPOS… pero al fin ¡¡LO LOGRÉ!! He aprobado y conseguido plaza, ya subiré una entrada contando mi experiencia. Ahora me gustaría comentaros sobre una de las preguntas que nos hacemos como opositores/as, ¿llevar materiales en la defensa oral? Lo primero, es  mirar en la Convocatoria de vuestra Comunidad Autónoma si está permitido, en qué parte se puede usar, de qué tipo pueden ser lo materiales, si pueden ser de otra persona o de elaboración propia, etc., etc. Y entonces…  Como sabemos  la finalidad de la defensa oral de la Programación y Unidad es transmitir un mensaje , para ello podemos aprovechar todos los recursos comunicativos de los que disponemos, es decir, nuestra voz (con sus tonos, volumen, ritmo,…), gestos, expresión facial, movimiento por el espacio  y apoyos visuales o sonoros . Los materiales deben ser eso mismo, un APOYO, pues quienes vam...

¿Cómo redactar el desarrollo de un tema o un caso práctico? Hacer el desarrollo del tema o del caso práctico en la oposición de maestros, es más que demostrar que tenemos mucho conocimiento científico y legislativo de ese tema, ya que además de hacerlo muy bien, tenemos que ser los mejores. Podríamos hablar de 3 claves principalmente: la primera, por supuesto demostrar conocimiento científico y legislativo; la segunda, enganchar y cautivar al tribunal con una redacción amena, que conecte apartados e ideas con una redacción “in-formal” (me refiero a utilizar un vocabulario formal, pero cercano); y la tercera clave, humanizarnos a través de aportaciones de ejemplos prácticos, casos reales, frases literarias, exponer nuestra opinión y hacer críticas constructivas. En el apartado de Introducción. Podemos comenzar presentando el tema que nos ocupa y ubicarlo en el resto del temario, además de destacar el actual interés que despierta.  “El tema elegido es el número ___ q...

Bueno hacía meses que no subía una nueva entrada en el Blog y no hay “peros” que valgan. He estado muy liada entre trabajo y estudio, eso sí, me he propuesto subir entradas nuevas mensuales (espero poder cumplirlo). Por mi experiencia uno de los temas que tratamos en las opos muy muy por encima, casi por cumplir, es la TUTORÍA. Desde mi punto de vista, este es uno de los apartados clave, que pueden hacer que tu tema, supuesto práctico o la propia defensa oral brillen y te hagan desmarcarte del resto de aspirantes. Comienzo por las nociones básicas…  ¿Qué es la tutoría? La TUTORÍA, es el proceso educativo individual como colectivo del alumnado (texto refundido LOMCE), que abarca al alumnado de todas las etapas del sistema educativo. Podemos encontrar multitud de definiciones, a continuación os dejo algunas publicaciones interesantes para cada etapa: Educación Infantil: http://revistas.um.es/reifop/article/view/219131 Educación Primaria:  http://publicacionesd...

Este es sin duda uno de mis temas favoritos, espero transmitiros la importancia tan grande que le corresponde ,y por supuesto, todo el cariño que en él presto cada  día. Por favor, no olvidemos incluir este apartado tanto en el desarrollo de un tema, resolución de prácticos o en la defensa oral, ya que además de ser un punto a valorar en la oposición, dota de realidad a la descripción de las características del alumnado y a nuestra intervención educativa. ¿A qué se refiere? La ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD, entendida como la necesidad de contemplar a la totalidad de los escolares, como un principio fundamental, el cual abarca a TODAS LAS ETAPAS EDUCATIVAS, y que se encuentra muy alejado de la mera correspondencia de estar referido a un grupo reducido de alumnado. De hecho esta especial valoración de la Atención a la Diversidad la contempla la actual LOMCE, en su artículo 1 referida a "La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrol...

Entre mis propósitos para el nuevo año dejo un hueco para la motivación y repetirme que soy capaz de continuar. Y es que es cuestión de ACTITUD, cómo afrontamos los días grises, cómo levantarnos cada mañana, cómo seguir con constancia el estudio o por ejemplo cómo superar los nervios de la exposición oral.  Los docentes debemos dominar algunas técnicas de comunicación básicas, pero lo más importantes es ser capaz de transmitir correctamente el mensaje que nos interesa al tribunal.         ¿Qué cosas podemos tener en cuenta?               Dada mi experiencia como docente y formadora, en numerosas ocasiones me he tenido que enfrentar a situaciones en las que he tenido que exponer un tema, explicar un contenido, coordinar un grupo,… en las que sin duda ponía en juego mis habilidades sociales, desde una actitud positiva, siendo accesible y siendo capaz de improvisar con rapidez. ...